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蓝 洞棋牌,教学教案:6减几
时间:2019/3/28 9:23:07 点击:269

  6减几教学目标

  1、知识技能:A类(轻) 能进一步理解减法的含义,初步掌握看图能列出一道减法算式B类(中重) 进一步理解减法的含义,能在教师引导下根据一幅图用数字卡片摆出一道减法算式C类(重)会读数字1-6,能正确数出数量是6个的物品。

  2、过程方法

  A类(轻)会写出减法算式,能用2种方法计算6减几的减法。B类(中重)能在教师引导下用学具卡片探一摆算式,用2种方法计算6减几的减法。C类(重)运用跟读,指读认识。

  3、情感价值

  A类(轻) B类(中重)使学生体会数学来源于生活,激发学生热爱生活,热爱数学,初步学会从实际情感中提出问题,并能运用所学的减法解决简单的实际问题发展应用意识,感受教学与生活的联系,初步学会有条理地表述自己的操作过程。积极参与学习活动,培养学习数学的兴趣和好奇心。C类(重)培养学生语言表述能力

  重点:知道拿走几个,求还剩几个用减法计算

  难点:会用两种方法正确计算6减几

  6减几教具学具:课件PPT、数字卡片


  (一)师生活动过程

  课前热身 : 手指操

  一个手指,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬,两个手指,变变变,变成小白兔,跳跳跳,三个手指,变变变,变成小花猫,喵喵喵,四个手指变变变,变成小鸟儿,飞飞飞。五个手指,变变变,变成大老虎,哇哇哇,六个手指,变变变,变成小电话,喂喂喂。

  (一)复习导入

  考考你:刚才有几个小朋友有难题不会做,一直在问老师,我就告诉他们,不用急,我们班的同学特棒,还爱帮助人,你们愿意帮帮他们吗?

  出示课件 提问:6可以分成几和几?

  板书: 6

  1 5

  读一读:6可以分成1和5

  (二)自主探究,学习新知识:

  1、小朋友的难题被同学们解决了,她们可高兴了,要带我们去一个美丽神奇的地方,你们想不想去,请看图

  出示PPT:哇,我们和小朋友一起来到了果园里,秋天是一个丰收的季节,看,图上的小朋友在干什么呢,哇,他在果园里摘苹果,哇,好多红彤彤的大苹果呀。同学们,想不想去帮忙呀,让我们一起去果园帮忙吧。

  2、学生观察情景图

  (1)唉,我们走到了这棵大树下

  哇,树上结满了红红的大苹果,有几个苹果出示数字6(C组学生找出6的数字卡片并认读》

  (2)演示出现了一个虚线框,C组数一数:框起了几个苹果(1个,找出1数字卡片)

  演示虚线框里的苹果从树上掉下来,问:唉,这个苹果怎么了被摘走了几个苹果(1个)

  (3)现在人家讨论一下,根据这幅图,一共有6个苹果,摘走了1个,求还剩几个,用什么方法计算《减法》
  复习减号一,师板书,生认读:减号,读作:减,并找出一卡片。

  (4》下面我们就一起来根据这幅图列出一道减法算式。

  一共有6个苹果,被减数是6,在被减数的位置上写6。后面写上一,减几呢减去拿走的一个,在减数的位置上写1,后面跟上一个等号,即6一1

  (5)现在我们就一起来计算6—1=我们班的同学今天表现都很积极,那么现在我就想请同学知道6-1=,你是用什么方法计算的呢

  学生举手回答,师小结并板书:6-1=5计算方法:想6的分成(6可以分成1和5,所以6-1=5这道减去算式的含义:一共有6个苹果,拿走了一个,还剩5个。

  3.学生继续观察情景图:

  (1)哇!又有一棵苹果树,树上有几个苹果出元数字6(C组)学生找出6的数字卡片并认读

  (2)演示:出现了一个虚线框,C组数一数:框起了几个苹果(5个,C组学生找出数字卡片5)演示虚线框里的苹果从树上掉下来,问:唉,这个苹果怎么了被摘走了几个?

  (3)现在大家讨论一下,根据这幅图一共有6个苹果,摘走了5个,求还剩几个,用什么方法计算(减法)
  (4)下面我们就一起来根据这幅图来列一道减法算式

  共有6个苹果,被减数是6,在被减数的位置上写6.后面写上一,减几呢减去拿走的5,在减数的位置上写5后面跟上一个等号,即6一5=,

  (5)请大家根据我们刚刚讨论出的计算方法,用两种方法计算:6-5=1

  计算方法:数一数图上还剩几个。

  (6)说一说6-5=1这道减去算式的含义:一共有6个苹果,拿走了5个,还剩1个。

  4、教师引导学生比较两道算式:(1)认读两道减法算式6-5=1 6-1=5(2)两道算式都是减法算式。(3)两道算式被减数都是6

  指导C学生观察

  指导A类学生写出算式,B类学生用卡片摆出算式

  (4)都可以用 6 表示

  1 5
  三、应用拓展

  1、练习:列算式、摆卡片,读一读

  (1)果园里不仅有苹果,还有其他的水果呢,你们看,这是什么?(出示香蕉学具),同学们想不想摘香蕉啊

  请一学生上台演示摘香蕉,PPT演示6根香蕉,摘走1,求还剩几根

  根据摘香蕉的过程列式6-1-5(A类学生说出算式,B类学生用卡片摆出算式,C类学生跟读》

  (2)请一个生上台演示摘香蕉,PPT演示6根,摘走5根香燕,求还剩几根?根据摘香蕉的过程列式6-1=5((A类学生说出算式,B类学生用卡片摆出算式,C类学生跟读)

  同学们的热情这么高啊,那我们就继续学习,同学们要加油哦,这样才能更快更好的完成摘香蕉的任务哦!

  请一学生上台演示摘香蕉,PPT演示6个香蕉,摘走5个,求还剩几个

  根据摘香蕉的过程列式6-5=1(A类学生说出算式,B类学生用卡片摆出算式,C类学生跟读)

  3、用手指头数一数:6-1=

  (1)教师出示PPT,学生读题,并用手指头数一数

  (2)将数出的结果填写在算式中得出6-1=5 齐读

  4.帮迷路的小鸟回家,想组成式,再连线

  (1》出示PPI课件

  学生认读小鸟卡片上的算式 6-1= 6-5=
  认读小房子上的数字 1 5

  (2)想6分成计算两道算式,并将算式和正确的答案进行连线。

  四、6减几课堂小结

  哇,我们班的小朋友都表现的非常棒,大家都能认真的完成老师交给大家的任务,不仅能热心的帮助别人解决困难,还不怕辛苦摘水果,还能送迷路的小鸟回家,同学们都很努力呢,你们太棒了,现在我们放轻松一下,在手指操中结束今天我们这节课。

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                                          发布于2019年3月28日 星期四

                                                       上午9:22分

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